Acordo Colaboração para Actividades Enriquecimento Curricular
Considerando que a aprendizagem de uma língua estrangeira, da Educação Musical e da Expressão Físico-Motora é essencial para o desenvolvimento do indivíduo e que quanto mais cedo se iniciarem estas aprendizagens melhores resultados se terão, defendemos a sua integração nos currículos e o seu processo de ensino em regime de coadjuvação. Este era o processo praticado em algumas escolas de 1º Ciclo, nomeadamente na Escola EB1 Maria Máxima Vaz, e que mostrou resultados bastante positivos.
Assistimos, assim, ao terminus de um projecto educativo de qualidade para dar lugar a um modelo cujas consequências serão bastante negativas. O modelo que será seguido dará origem à sobrecarga das crianças com actividades formais de ensino-aprendizagem, à diminuição do tempo de descompressão e à desigualdade na formação, uma vez que nem todas irão frequentar as mesmas actividades. Serão também criadas condições que promovem a instabilidade deste estabelecimento de ensino a vários níveis, como por exemplo, no que diz respeito aos horários dos alunos e à contratação de professores.
Lamentamos, assim, que uma boa prática educativa seja substituída por um modelo que já demonstrou ter demasiados aspectos negativos para continuar a ser desenvolvido.
Porque acreditamos que a educação é um dos pilares fundamentais da sociedade e que esta deverá obedecer, em primeiro lugar, a princípios pedagógicos e de qualidade, porque acreditamos numa escola inclusiva, que promova a igualdade de oportunidades, situação não verificada neste caso, o nosso voto só poderia ser contra.
Odivelas, 5 de Setembro de 2007